Du är välkommen att följa med mig på min resa videoledes fram till den 14 september, se vad jag gör och hur det går. 34 dagar kvar till valet.
Jag kallar den här serien Tour of politics. This is the beginning.
Välkommen att hänga med!
Barn
Vilken fråga är viktigast för dig?
Löfvens tomma ord om barngruppernas storlek
Stefan Löfven lovade mindre barngrupper i sitt tal i Almedalen i söndags. Hur ser det då ut i socialdemokratiskt styrda kommuner? Tja, det ser inte så bra ut. Både Göteborg och Malmö snittar med 17,6 barn per grupp medan alliansstyrda Stockholm snittar strax under 15 barn (14,8) per grupp.
Hur ser det då ut i Borlänge? kan man undra. Tja, det ser ännu sämre ut där. 2010 låg Borlänge på 17,2 barn/grupp men den siffran har ökat till över 18 för 2013. Vi har från Folkpartiets sida länge drivit frågan att inrätta ett maxtak i enlighet med Skolverkets tidigare rekommendationer och vi liberaler fick senast ett nej från S under förra mandatperioden. Sedan dess har barngrupperna ökat i takt med att förskolekön växer.
Förra året behandlades en motion från KD med samma önskan, vilken jag drev hårt för Alliansens räkning i barn- och bildningsnämnden, och då blev svaret från den socialdemokratiska kommunledningen att:
1. Skolverket har inga rekommendationer om maxtak för barngruppernas storlek varför några sådana inte går att använda och att
2. barngruppernas storlek inte är ett reellt problem för barn är frånvarande av olika anledningar ändå pga sjukdom, ledighet osv. så barngrupperna skulle av den anledningen vara relativt sett bra i Borlänge.
På länken : DT: debatt om barngruppernas storlek kan ni läsa mer om vad Mari Jonsson, ordförande i Borlänges barn- och bildningsnämnd förra året ansåg om barngruppers storlek.
Bl a sade hon: – Små grupper med hög personaltäthet behöver inte betyda högre kvalité.
Det verkar bli en kovändning nu då när partiledaren lovar statsbidrag.
Kommunals S-klubb i Borlänge har även motionerat till Borlänge arbetarkommun i frågan och de vill gå ännu längre men där gick de bet. Klicka på länken för att läsa motionen: Kommunals S-klubb motion om minskade barngrupper
I min roll som förskole/skolpolitiker har jag mycket kontakt med föräldrar och med personal. Deras bild av barngrupperna är en annan. I min roll som förälder kan jag inte göra annat än att hålla med.
Personalen gör ett kanonjobb utifrån de förutsättningar som de har. Det framgår med tydlighet att om ska vi ha en förskola med den pedagogiska kvalitet som vi vill ha enligt vår ambitiösa läroplan, då behöver grupperna minskas på sina håll och som det verkar mest i de socialdemokratiska kommunerna. Det Löfvens partivänner inte fixat rent kommunalekonomiskt ska nu alltså lösas med statsbidrag.
I december tog Skolverket bort sina rekommendationer om maxtak med motiveringen att Sveriges kommuner är för dåliga på att följa dem. I stället har det införts att kommunerna ska utgå från barnens bästa och de ska göra en barnkonsekvensanalys när man sätter ihop grupperna. Tanken är att kommunerna ska se mer till gruppernas sammansättning och de behov som barnen har i stället för att stirra sig blinda på ett tak. Det låter bra om det funkar men frågan är om det räcker i den hårda kommunala prioriteringen. Skolverkets rekommendationer kan ni läsa mer om på bifogad länk.
Det som är intressant i Borlänges fall och med det motionssvaret som gavs förra året var att det faktiskt vid den tidpunkten fanns en rekommendation om maxtak, vilket vi från Alliansens sida hävdade men det hjälpte föga. Socialdemokraterna i Borlänge har inte heller en plan för att påbörja arbetet med att minska grupperna. Jag antar att de förlitar sig på att Löfven ska fixa den biffen.
Någon sade en gång att man inte ska kacka i sitt eget bo. Jag undrar om vi ska skicka lite dasspapper till Löfven. Städa upp på hemmaplan först om ni vill göra politiska poänger. Studera alliansstyrda Stockholm som ett praktexempel på vad som ska göras. Jag bokar gärna in ett besök hos Skolborgarrådet Lotta Edholm så ni får lära er. Här kan ni läsa om vad Lotta skriver kring minskande barngrupper i Stockholms förskolor.
Nu är jag för övrigt på plats i Almedalen. Första gången för mig och mina reflektioner kommer under veckan.
Må väl
Liberala hälsningar från Monica
<
Skola, företagande och oändliga möjligheter
Tre områden som sammanfattar mig som möjliggörare, företagare och engagerad förälder är:
Skola:
Jag tycker att skolan har blivit ett postkodlotteri! Idag styrs svensk skola på 290 olika sätt, dvs på olika sätt beroende på kommun.
Resurserna varierar över landet. Sveriges elever behöver en skola där alla får chansen till en bra och likvärdig utbildning, oavsett var i landet de bor.
Därför vill jag och Folkpartiet förstatliga skolan. Efter snart 8 år som oppositionspolitiker i Borlänge har jag tröttnat på att se hur olikvärdig vår svenska skola är, inom Dalarna och inom Sverige. Lärarlönerna har också halkat efter i takt med kommunaliseringen, vilket är helt förödande för läraryrkets status.
Jag vill arbeta för:
- Förstatligande av skolan
- Höjning av läraryrkets status
- Fokus på kunskap och arbetsro i skola
Här kan du läsa mer om vad jag vill inom förskola och skola.
Företagande:
Fler företagare lyfter Sverige och landsbygden! Jag vill att fler ska våga satsa för att bli företagare. Att skapa vinst i ett företag är nödvändigt och är en positiv drivkraft. Jag gillar inte den vinstdebatt som råder. Det är självklart för mig att stora företag inom välfärdssektorn inte ska kunna göra stora vinster för att sedan placera pengarna utomlands. Men vinst måste kunna betalas ut som utdelning till aktieägare som faktiskt tagit risker och satsat kapital i verksamheten. Vinst ska självklart också återinvesteras i företaget.
Jag vill arbeta för :
- minskade arbetsgivaravgifter för småföretagare
- slopat ansvar för andra sjuklöneveckan samt på sikt slopa ansvaret för den första
- förändra attityden gentemot företagande. Vi företagare är inte kapitaltörstande och utsugande personer utan människor som har en dröm och som gör allt för att förverkliga den.
Här kan du läsa mer om vad jag vill inom företagande.
Oändliga möjligheter:
Ja, du kan! Jag vill att våra barn och ungdomar ska känna att de kan genomföra sina drömmar, bara de vill och vågar.
I min värld finns det inget som heter ”Det går inte” eller ”Jag kan inte”. Jag är en obotlig optimist och möjliggörare och jag vill att fler ska se vilka oändliga möjligheter som finns därute. Jag ser en värld full av möjligheter och spännande val och jag vill att så många som möjligt ska nå sina drömmar. Vi i vuxenvärlden måste bli bättre på att peppa och coacha barn och ungdomar (och andra vuxna med för den delen) och få dem att se sin potential och allt de faktiskt klarar av.
Här kan du läsa mer om mig och om vad jag är för en 🙂
Tänk om allt är möjligt? Vad väljer du?
Ha en fortsatt strålande påskhelg!
/Monica
PISA gör mig envis och ännu mer målmedveten
PISA-mätning har blivit ett begrepp i Sverige. Ett begrepp som givit oppositionen möjligheten att bespotta Folkpartiet och Alliansregeringen. För min del blir jag bara ännu mer enveten att vi behöver hålla fast vid lagda reformer.
Den publicerade PISA- undersökningen i december visade att svenska elever är svaga vad gäller matte, NO och läsförståelse. Det visade sig också att svenska elever är bäst på sen ankomst och hög frånvaro. I en delstudie i PISA, som presenteras i dag, visar det sig att svenska elever ligger under snittet i OECD när det gäller problemlösningsförmåga.
Tabellen över länder följer i stort samma mönster som kunskapsundersökningen som presenterades i december: asiatiska länder i topp, Finland och Estland högst av de europeiska länderna, Västeuropa längre ner.
Värt att upprepas igen: undersökningen gjordes för drygt två år sedan, i mars 2012, bland de elever som då gick ur årskurs nio. Den årskullen har gått i skolan med betyg från årskurs åtta och där lärarledd katederundervisning ansågs omodernt.
Det duger inte längre att från oppositionens sida säga att svenska elever är duktiga på kreativitet och kritiskt tänkande, och att detta skulle kompensera för brister i faktakunskaper. För att kunna utöva problemlösning och kritiskt tänkande behövs goda grundkunskaper.
Skolreformerna måste fullföljas, med stor kraft. Reformstopp är uteslutet. Vi behöver fler speciallärare, mindre klasser, tidigare betyg och statlig skola. Vi behöver bort från flummiga teorier om ”eget arbete” och återgå till mer aktiv lärarledd undervisning.
Intressant är att när man pratar med Socialdemokrater lokalt här i Borlänge så är de väl medvetna om att de förändringar i skolan som görs här i kommunen kommer att ta 7-8 år innan de får genomslag. Var är den insikten när det gäller de nationella reformerna som Folkpartiet och Alliansen genomfört?
Vad händer med eleverna, lärarna och föräldrarna när dessa PISA-undersökningar och dess resultat slår ner i Sverige? Risken är väldigt stor att vi tar in allt detta och fastnar i det utan att se vägen ut. Därför är det extra viktigt att hålla fast vid lagda reformer och se.. just det.. möjligheterna.
Turistattraktion
en lutande tornet i Pisa håller för övrigt på att räta upp sig och invånarna är oroliga för att tornet kommer att mista sitt attraktionsvärde. För Sveriges skull vill jag att PISA-undersökningarna hädanefter rätar upp sig och att Sverige inte längre är en aspirant för Biggest Looser. Elever och lärare måste få känna stolthet i det de gör varje dag.
PISA gör mig envis och ännu mer målmedveten.
Ha en fortsatt härlig kväll/natt! Själv har jag bloggat, skrivit insändare och halvglott på Chicago fire. Bra och spännande serie!
/Monica
303 nya utbildningsplatser för lärare på Högskolan i Dalarna
Svensk skola står inför en stor utmaning. Om vi ska lyckas bibehålla vår ambition om en kunskapsskola i världsklass måste fler välja läraryrket.
Kristian Pohl
Idag presenterar därför utbildningsminister Jan Björklund, Folkpartiet satsningen och fördelningen per lärosäte av sammanlagt 10 000 nya högskoleplatser. Huvuddelen av utbyggnaden sker inom lärar- och förskollärarutbildningarna. Satsningar görs även på hälso- och sjukvårdsutbildningar och fördelas på lärosäten runt om i Sverige.
Jag menar att samtidigt som vi har utbildat för få lärare i Sverige under en lång tid närmar sig många nuvarande lärare pensionsåldern. Detta riskerar att resultera i brist på vissa lärargrupper. Därför är satsningen på 303 platser oerhört viktig för Dalarna.
Sedan 2008 har antalet behöriga förstahandssökande till lärar- och förskollärarutbildningarna ökat med 40 procent. Medan oppositionen kommer med ofinansierade löften genomför Folkpartiet och alliansregeringen en kraftig utbyggnad för fler lärare.
Det var ytterligare en glad nyhet från Folkpartiet och mig!
Njut av solskenet – våren är här! Snart får vi plantera blåklint i rabatten 🙂
/Monica
Är det dag(s) att vakna nu?
Replik
Mari Jonsson (s), barn- och bildningsnämndens ordförande beskriver i dalatidningarna vad de vill göra med skolan efter valet. Mari är ambitiös och det är bra. Borlänges barn och ungdomar förtjänar det allra bästa. Hur trovärdiga är då Socialdemokraterna i den här frågan? I Sverige har Alliansen i modern tid styrt en kort period på 70-talet, en kort period på 90-talet och de senaste åtta åren. I Borlänge har Folkpartiet och Alliansen aldrig fått chansen att styra. Att skylla på nuvarande utbildningsminister hjälper föga. Socialdemokraterna har regerat Borlänge i 70 år. Skolan styrs av kommunerna och S i Borlänge har misslyckats kapitalt med att fånga upp barn och ungdomar i behov av särskilt stöd vilket har skapat en väg till utanförskap.
Folkpartiet och Alliansregeringen har under de senaste åtta åren inlett en total omläggning av skolan med en tydligare inriktning mot kunskap, ökad arbetsro och höjning av lärarnas status. S har i riksdagen röstat emot alla lagda reformer.
De åtgärder som Mari beskriver i artikeln är ren folkpartipolitik. Kvalitetshöjning, ökad lärartäthet, mindre klasser, ökad fortbildning för lärarna, läxhjälp, sommarskola, ökad trygghet för barnen, satsning på elevhälsan, förskola på obekväm arbetstid (nattis), en gymnasieskola-, yrkesutbildning och högskola med högsta kvalitet är frågor som Folkpartiet drivit under mycket lång tid.
Det gläder mig att S har tagit intryck av fp som skolparti och av utbildningsminister Jan Björklund som de så ofta kritiserar.
Två saker glömde du dock Mari.
1: Lärarna. Folkpartiet i Borlänge kommer att ta sitt kommunala ansvar och verka för höjda lärarlöner. På så vis höjer vi lärarnas status och lockar hit fler yrkesskickliga lärare.
2: Programmet för Framtidens skola som du skryter om med nybyggnation, ändamålsenliga lokaler och digitala hjälpmedel antogs i full enighet av alla partier i kommunfullmäktige.
Borlängebor, det är snart dags att välja. Vågar ni än en gång chansa på Socialdemokraterna? Tänk om något annat är möjligt?
Tidigare betyg – vad består rädslan i?
Vad handlar betygsrädslan i Sverige om egentligen? När jag hör betygsmotståndare så låter det som att vi sänker elevers självkänsla med betyg. Tänk om det kan vara precis tvärtom? För mig handlar betyg och utvärdering om att göra saker bättre och att hitta en väg dit. Jag vill avdramatisera detta med bedömning, utvärdering och betyg. Titta på hur man gör i idrottens värld. Där ger man hela tiden uppmuntran och konstruktiv kritik samtidigt som man siktar på vad man kan förbättra. Vad ska till för att vi får in det tänket vad gäller betyg också? Betyg och utvärdering kan vara ett ännu tydligare led i att förbättra och sätta in stöd tidigt för eleverna.
Det som är intressant är att när barnen tillfrågas om betyg så tycker de flesta att det är bra att tidigt veta hur man ligger till för att just veta vad man behöver jobba på. Några säger också att de är rädda för att känna sig dåliga. Ställs samma fråga till föräldrar och vuxna så är mångt fler negativa. Var ligger då problemet? I vuxenvärlden så klart. Vad bär föräldrarna/de vuxna med sig som de för över på sina barn? Vilka upplevelser har de vuxna som formar deras uppfattning och som de sedan förmedlar? Har skolan och vikten av kunskap devalverats bland föräldrarna? Hur kan vi på ett bättre sätt stärka barnen och ungdomarnas självkänsla? Oj, oj, oj – det här väcker många frågor hos mig 🙂
Texten nedan publicerades för någon vecka sedan i Dalarnas tidningar. Jag skriver under tillsammans med utbildningsminister Jan Björklund.
”I över 20 år har resultaten i den svenska skolan sjunkit. En viktig förklaring är den rädsla som fanns i den socialdemokratiska skolan för att utvärdera elevernas kunskaper. Konsekvensen? Elever som behövde stöd upptäcktes inte i tid och fick inte heller tillräcklig hjälp.
Sverige är unikt. Innan Alliansregeringen beslutade att flytta ned betygen till årskurs 6 var den svenska skolan sist i Europa med att ge betyg. Nedflyttningen var viktig, men vi är fortfarande bland de sista; de flesta länderna, som Storbritannien, Frankrike och Tyskland, börjar i årskurs 1 eller 2.
Hur mycket kan Kalle? Hur mycket har Lisa lärt sig den här terminen? Tidig och regelbunden uppföljning som svarar på sådana frågor är nödvändig för att veta hur eleven ligger till och vad för stöd och stimulans som behövs för att eleven ska nå längre. Folkpartiet och Alliansen vill därför att betyg ska ges från årskurs 4.
Föräldrar måste tidigt få reda på hur det går i skolan och den elev som inte når kunskapskraven ska snabbt få stöd. Då krävs det betyg, tydlig information om hur eleven ligger till.
Betygen gör skolan mer fokuserad på kunskapsresultaten. Skolledningen måste fundera på vad som krävs från skolans sida för att alla ska bli godkända. Läraren analyserar mer vilka svaga sidor en elev har och vad eleven alltså behöver koncentrera sig på. Betygen lägger en grund för det fortsatta skolarbetet och skapar en drivkraft för skolan och eleven att nå längre.
Skolan måste sedan, utifrån betygen, se till att alla elever får det stöd och den stimulans de behöver. De senaste veckorna har Folkpartiet berättat om flera nya förslag som ska ge eleverna mer kunskap: I Lågstadielyftet ska 2 miljarder kronor, varje år, gå till mindre klasser, fler halvklasstimmar eller fler speciallärare – sådant som ger varje elev mer tid med skickliga lärare. Grundskolan ska bli tioårig. Fler förskollärare, fler lågstadielärare och fler speciallärare ska utbildas. Alla kommuner ska bli skyldiga att erbjuda sommarskola och läxhjälp. Det är några av våra kommande satsningar.
Betyg och prov lyfter inte i sig skolan, men de sätter fokus på kunskapsresultaten, på hur arbetet ska läggas upp för att eleverna ska lära sig mer. Folkpartiets skolpolitik bygger därför på både betyg från årskurs 4 och satsningar för att stötta och stimulera eleverna. Så når vi mer kunskap i skolan och hjälper fler elever att nå så långt som möjligt.”
Här hemma är alla nu friska tack och lov och cirkus Lundin rullar in i en ny vecka.
Ha en magnifik måndag!
/Monica
Vi vill höja kvaliteten i förskolan
Förskolan har engagerat mig sedan jag gav mig in i Borlängepolitiken för tio år sedan. Sedan dess har jag drivit förskolefrågor i kommunen.
Förskoleverksamhet drivs av Sveriges kommuner och kvaliteten varierar mellan de olika kommunerna och olika utförare. Folkpartiet driver förskolefrågor mycket aktivt nationellt också, vilket glädjer mig mycket. Mycket finns dock kvar att göra på kommunnivå. Texten nedan fick jag och Roger Haddad, riksdagsledamot från Västmanland publicerad i Dalademokraten 27/3 2014.
”Folkpartiet prioriterar förskolan och skolan nationellt, vi driver aktivt vikten av fokus på kunskap och kvalitet även lokalt. Förskolan är en av de viktigaste verksamheterna vi har och svensk förskola håller hög internationell nivå. Trots detta finns det stora skillnader i landets kommuner.
Vi vill därför öka statsbidraget med 375 mkr så att mer personal kan anställas och barngrupperna kan minskas, särskilt för de minsta barnen.
Vi vill också förlänga fortbildningssatsningen för personal i förskolan, stötta förskolecheferna med ett eget fortbildningslyft och vi vill säkra kompetensförsörjningen till förskolan, inte minst tillgången på förskollärare.
Regeringen har i kommande budget aviserat en ökning med 800 nya platser på förskollärarutbildningen. Det är en ökning med 25 % och gäller från 2015. Tillgången till förskollärare är viktig vid sidan av det viktiga arbete som barnskötarna gör.
Kommunen och de enskilda har det yttersta ansvaret för förskoleverksamheten och granskningen av dess kvalitet lokalt. Vi ger nu ett uppdrag till Skolinspektionen att kunna göra stickprov och titta på kvaliteten i förskolan, det kan omfatta barngruppernas storlek eller tillgången på behörig personal.
Folkpartiet lyfter särskilt förskolans kvalitet inför valet. Den perioden är helt avgörande för hur det sedan går för eleverna i grund- och gymnasieskolan.”
Alltid roligt när våra insändare publiceras. Här hemma är nu alla barn och vi vuxna friska. Det tog några veckor att få oss alla att friskna till.
Hoppas att ni mår bra och jag önskar er en toppenvecka!
/Monica
Högskolan Dalarna satsar också på lärarutbildningen – jihooo!
Härliga nyheter att läsa idag! Folkpartiet och regeringen storsatsar på att utöka utbildningsplatserna till lärarutbildningen.
Så gör även Högskolan Dalarna vilket gör mig glad. Från och med höstterminen kommer alla nya studenter på förskollärar- och grundskollärarprogrammen att genomföra sin VFU (verksamhetsförlagda utbildning) i Dalarna med omnejd i stället för som tidigare i hela landet.
Detta är möjligt för att Folkpartiet och regeringen beslutat om att starta en försöksverksamhet med s.k. övningskolor som tar på sig ett större utbildningsansvar i samband med den verksamhetsförlagda utbildningen. Kritik som jag har hört är att lärarstudenterna tidigare saknat kopplingen mellan teori och praktik och min förhoppning är att övningsskolorna kan skapa denna koppling. Dessutom så fördjupas samarbetet mellan utbildarna på högskolan och ute i verksamheterna så att studenterna ska bli ännu bättre förberedda för sitt läraruppdrag.
Det här är jätteviktigt för kompetensförsörjningen i Dalarna! Vi behöver locka hit fler blivande lärare och förskollärare till regionen. Kommunerna måste dock heppa upp sig och inse sin roll i det sammanhanget och höja lärarnas löner så att det blir attraktivt att komma till Dalarna och jobba!
Monica Lundin (L) 
