förväntansdokument

av

Trygga lärare är bättre lärare. Återupprätta respekten

❗️Mer än var fjärde grundskollärare har blivit utsatt för hotfulla situationer i skolan. Lärare har blivit spottade på, slagna. Det är allt annat än acceptabelt. Vi talar en hel del om trygghet och studiero i skolan och jag vill gärna lyfta de faktorerna som en arbetsmiljöfråga också.

Vi kämpar för en bättre skola för alla elever. Trygga lärare är en viktig del för att kunna uppnå den undervisning och studiero som varje elev har rätt till.

Vi vill:

🔹 Förtydliga lärares ansvar och befogenheter i skollagen. Det ska vara tydligt vad en lärare får göra för att upprätthålla trygghet och studiero.

🔹 Införa förväntansdokument. Detta har vi precis infört i Borlänge med start fr o m höstterminen.

🔹 Reformera anmälningssystemet. Om man vill anmäla en lärare, ska det först hanteras av huvudmannen lokalt innan Skolinspektionen centralt involveras. Eventuella konflikter eller meningsskiljaktigheter kan ofta lösas bäst på skolan först.

Vad tycker du?

Förväntansdokument införs i Borlänges skolor
av

Förväntansdokument införs i Borlänges skolor

Nu tar vi ett viktigt steg mot en tryggare och bättre skola med ett förväntansdokument för kommunens skolor. Vi vill göra det tydligt vilka förväntningar skola, elev och föräldrar kan ha på varandra. Det här är huvuddragen i vårt beslut:


Skolan:

🔹 Förebygger och griper in vid misstanke om kränkning.

🔹 Ger samtliga elever förutsättningar att nå målen.

🔹 Informerar eleven och vårdnadshavare om hur det går i skolan.


Vårdnadshavare:

🔹 Talar positivt om skolans betydelse för barnets framtid.

🔹 Stöttar och uppmuntrar sitt barns skolarbete.

🔹 Ansvarar för att barnet kommer utvilat och i tid till skolan.

Elev:

🔹 Passar tider.

🔹 Har med det eleven behöver – idrottskläder, skolmaterial, skolans dator osv.

🔹 Bidrar till att det är god ordning, arbetsro och trivsel i skolan, har ett vårdat språk och gör sitt bästa.

Detta ligger mig varmt om hjärtat och jag är glad att en enig nämnd ställt sig bakom beslutet till förväntansdokument. Att klargöra förväntningar och roller för skola, vårdnadshavare och elever är en viktig del i vårt arbete med att tydliggöra betydelsen av skolan och är en viktig förutsättning för att öka måluppfyllelsen. Det här skapar en gemensam grund för att förstärka de insatser som redan pågår på skolan.

Skolan och fritidshemmet har tydligt uppsatta mål i sina styrdokument. Ett mål är det pedagogiska och handlar om elevens lärande av kunskaper och färdigheter. Dessa saker styrs av läroplan och skollagen. Här är det skolan/fritids som har huvudansvaret, men behöver föräldrarnas/vårdnadshavarnas stöd. Ett annat mål är elevens sociala utveckling för att bli fungerande medlemmar i ett demokratiskt samhälle. Här har föräldrarna/vårdnadshavarna
huvudansvaret, och har skolans stöd.

I arbetet med att ge Borlänges barn och ungdomar bättre möjligheter att nå sina mål i skolarbetet och växa upp till trygga individer är det viktigt att skapa ett bra samspel mellan elever, lärare, vårdnadshavare och skolpersonal, där roller och förväntningar dem emellan är tydliga. Ett sätt att arbeta med detta är genom s k förväntansdokument, där det tydliggörs vilka förväntningar som ställs på de olika parterna.

Syftet med förväntansdokumentet är som sagt att konkretisera hur Borlänges grundskolor arbetar tillsammans med elever och vårdnadshavare vad gäller roller och förväntningar. Skolornas rektorer har varit inkluderade i framtagandet av dokumentet och omfattar barn- och utbildningsnämndens verksamheter dvs förskoleklass, grundskola, grundsärskolan och fritidshemmen. Förväntansdokumentet ska stötta skolor, elever och vårdnadshavare att tillsammans skapa ett bra samspel. Förväntansdokumentet träder kraft fr o m höstterminen 2021.

Här nedan kan klicka och läsa förväntansdokumentet i sin helhet.

Förväntansdokument beslutat barn- och utbildningsnämnden 23 juni 2021Ladda ner

Ha en fin dag!

/Monica

av

Besök på Gylle skola F-6. De är på väg!

Det roligaste jag vet i uppdraget som ordförande är att besöka våra förskole- och skolverksamheter. Tyvärr avbröts min besöksplan av Corona-pandemin i våras men digitala studiebesök kommer nu att ta plats mer och mer. Vi fick dock till ett coronasäkrat besök på Gylle skola för förskoleklass upp till årskurs 6 den 4 november. Jag träffade rektor Annette, biträdande rektor Helene och pedagogiska utvecklaren Pernilla och vilket drivet gäng! Blev så pepp av att träffa dem och få prata kvalitet och skolutveckling! Eftersom hela skolan nu är inne i byggskede så är F-6-verksamheten installerad i mycket fina moduler.

De arbetar mot tre mål, som till min glädje så klart har direkt bäring på vår beslutade nämndsplan:

  • Alla elever ska nå kunskapsmålen
  • Trygghet och studiero ska råda
  • God arbetsmiljö

Andra faktorer som jag tror kommer leda till framgång är:

  • Gylle F-6 ska bli en läsande skola, vilket kommer ge effekt på läsningen, språket men kommer också höja måluppfyllelsen i alla ämnen.
  • Fokus på kunskapsinlärning.
  • Systematiskt kvalitetsarbete som är strukturerat där olika faktorer kartläggs och följs upp regelbundet: kunskapsuppföljning, elevfokus, avstämning bedömningsstöd, kränkande behandling, frånvaro. Det här har för övrigt direkt koppling till hur vi sedan i nämnden följer upp kvalitetsfaktorer under året.
  • Elevhälsoteamet på skolan diskuterar, reflekterar och agerar kring kränkningar och trygghet på skolan.
  • Tydlig inriktning på att komma ur tänket med att ha flertalet elevassistenter och i stället organisera utifrån bredare stödfunktioner som kan hjälpa fler samtidigt som elevernas behov står i fokus och man får individanpassat stöd. Det går genom att organisera och använda medlen annorlunda.
  • Skolan har arbetat med kursplanerna och förtydligat dessa, vilket lärarna känner stor trygghet i.
  • Rektorerna har möjlighet att verkligen kunna arbeta som pedagogiska ledare och stöttar/diskuterar olika lösningar med lärarna. Jag uppfattar att rektorerna utövar ett nära ledarskap.
  • De har även redan börjat arbeta med förväntansdokument, vilket jag tar med mig eftersom det pågår ett arbete med att ta fram riktlinjer för detta från nämndens sida. Det gjorde mig riktigt glad att de ser fördelarna med dessa!
  • Gylle F-6 är också redan mobilfri hela skoldagen och de tycker det fungerar utmärkt. Det gjorde mig också ordentligt glad att det finns skolor som ligger före nämndens beslut om mobilfri skoldag!!! Jag är helt övertygad om att det gör och kommer göra skillnad för kunskapsinlärningen för Borlänges elever.

Sedan vill jag ge ett sista tack och uppmuntran för det MOD och lösningsfokus som ledningen på den här skolan uppvisar. De räds t ex inte att göra omflyttningar av lärare mellan klasser om de tror att det behövs och det har också givit resultat. Det här mina vänner kommer leda till högre måluppfyllelse, ökad trygghet och studiero, tydlighet gentemot föräldrar och en ökad likvärdighet och mycket mer. Precis vad som krävs på vår väg mot en skola i världsklass!

Tack för att jag fick besöka er!

/Monica

Kvällsskiss på Gylle skola när den kommer stå klar om 6 år. Källa: borlange.se
av

Mobilfri skola och andra bra förslag för en bättre skola i Borlänge!

Idag startar skolorna i Borlänge igen efter sommaren och 6718 elever börjar ett nytt läsår! Med ett nytt läsår kommer också drömmar och förväntningar bland våra elever och lärare men en del har också en klump i magen för hur läsåret ska bli. Kommer jag känna mig trygg, kommer jag kunna koncentrera mig på lektionerna? Hur ska det gå?

För att stötta skolornas goda arbete lade Liberalerna och majoriteten idag fram tre förslag på Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott:

  1. Riktlinjer gällande trygghet och studiero,
  2. Riktlinjer för förväntansdokument samt
  3. Redovisning av statistik. Lite längre ner kan du läsa mer om förslagen men om du i stället vill lyssna på mig när jag kort berättar så kan du klicka på videon nedanför:
  1. Riktlinjer för trygghet och studiero: Med mer fokus på kunskap och arbetsro från barn- och utbildningsnämndens sida kan vi ge barn och ungdomar bättre möjligheter att nå sina mål i skolarbetet, oavsett bakgrund. En förutsättning för detta är att våra barn och unga känner sig trygga i skolmiljön. Upplevelsen av trygghet hänger ihop med tillit, delaktighet, inflytande och säkerhet. Genom att ta fram gemensamma riktlinjer för trygghet och studiero på skolorna läggs grunden för att öka fokus på kunskap och öka måluppfyllelsen i Borlänge. Mobilfrihet ska råda på Borlänge kommuns skolor varför mobilfri skoldag även ska ingå i riktlinjerna. Riktlinjerna kommer träda i kraft vid årsskiftet 20/21. Utbildningen ska enligt skollagen utformas så att eleverna har en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. Jag är glad att vi idag lägger ett uppdrag om att utforma riktlinjer som ska understödja skolornas arbete men att vi också är tydliga och säger att våra skolor ska vara mobilfria. Jag är helt övertygad om att detta kommer ge högre måluppfyllelse, ökad trygghet och färre kränkningar under skoltid .

2. Borlänges barn och ungdomar behöver ges bättre möjligheter att nå sina mål i skolarbetet. Då är det också viktigt att skapa ett bra samspel mellan elever, lärare, vårdnadshavare och skolpersonal, där roller och förväntningar är tydliga. Ett sätt att arbeta med detta är genom s k förväntansdokument, där just detta tydliggörs.

Förväntansdokumentet ska utgöra en gemensam grund för att förstärka de insatser som redan pågår på skolan och för att skapa tydlighet i vilka förväntningar som ska gälla mellan skola, elev och vårdnadshavare. Vid behov kan varje skola komplettera med egna skolspecifika förväntningar men vi uttalar också att det är viktigt att vårdnadshavarna är med i framtagandet.

3. Under 2019 ändrade SCB sin tolkning av vad som räknas som sekretessbelagda uppgifter. Skolverket kommer från den 1 september 2020 enbart publicera statistik på riksnivå. Vi anser att detta är ett steg i fel riktning. I väntan på att frågan utreds vidare är det därför nödvändigt att kommunen bevakar frågan och säkerställer att kommunen även fortsättningsvis kommer redovisa statistiken offentligt.

Vi i nämnden använder statistiken i vår mål- och kvalitetsuppföljning. Statistiken används också av borlängeborna vid exempelvis skolval. Det måste därför även fortsättningsvis råda öppenhet och transparens i redovisningen av statistiken. Jag vill därför också passa på att uppmana våra friskolor i Borlänge att de även redovisar sin statistik så att det blir enkelt att också fortsättningsvis jämföra våra skolor.

Jag är glad att vi idag lagt dessa tre viktiga förslag. Dessa förslag samlat räknar jag med kommer ge oss än bättre förutsättningar för att följa våra verksamheter samt att vi ger borlängebarnen större möjligheter till ökad måluppfyllelse samtidigt som vi skapar en grund för bra och tydlig kommunikation med eleverna och vårdnadshavarna.

Till sist, på denna läsårets första dag säger jag ett särskilt stort grattis till alla som börjat 1:a klass. Idag börjar din resa 🙂

Ta hand om er och på återhörande!

/Monica