Debatt: Ge lärarna rätt verktyg – våra barns läsning står på spel

Debatt: Ge lärarna rätt verktyg – våra barns läsning står på spel

Att kunna läsa är inte bara ett skolmål – det är en livsnödvändighet. Läs- och skrivförmåga påverkar hur elever lyckas i alla andra ämnen, och i förlängningen hela deras framtid. Trots
det saknas idag en självklar garanti: att alla barn får undervisning i läsning som bygger på
vetenskap och beprövad erfarenhet.
Forskningen är tydlig. Phonics – den fonologiska metoden – är en av de mest effektiva
metoderna för tidig läsinlärning. Den fungerar både för elever med svårigheter och för de
som behöver mer utmaning. Ändå vet vi att många lärare i grundskolan inte fått tillräcklig
utbildning i phonics eller andra metoder som bygger på vetenskap. Det här är inte lärarnas
fel. Lärarutbildningen har under lång tid brustit i att förbereda lärare för just den typ av
undervisning som betyder mest i början av skolgången: att lära barn att läsa.
Under lång tid var undervisning i läsinlärning inte en självklar del av lärarutbildningen.
Framför allt under perioden 2001–2011, efter att den dåvarande socialdemokratiska
regeringen infört en ny lärarutbildning, försvagades fokuset på läsinlärning.  Följden blev att
en hel generation lärare kunde gå ut i yrket utan den kunskap som krävs för att effektivt lära
barn att läsa. Det här är ett utbildningspolitiskt misslyckande som fortfarande påverkar
klassrummen. 
Med Alliansregeringens reform 2011 började Phonics och läsinlärning ta plats igen i
lärarutbildningen. Men vissa lärarutbildningar har släpat efter. Nu, under skolminister Lotta
Edholm går vi vidare med skärpta krav på att lärarutbildningen ska ha fokus på tidig läs- och
skrivinlärning.
Vi liberaler tycker att vi måste fortsätta att rätta till de brister som finns. Därför föreslår vi i
en motion till kommunfullmäktige i Falun och Borlänge att det görs en kartläggning av
lärarnas kompetens inom läsinlärning – med särskilt fokus på Phonics. Utredningen ska visa
vad som fungerar, men också vad som behöver förbättras. Framför allt ska den leda till
åtgärder: riktad fortbildning, kompetensutveckling och stöd till lärarna.
Det här handlar inte om att ställa krav utan stöd. Tvärtom – vi vill ge våra lärare de verktyg
de behöver. För hur kan vi förvänta oss fantastiska resultat om vi inte ger dem rätt
förutsättningar?
Vi vägrar acceptera att barns framtid avgörs av turen att hamna hos en lärare som råkar ha
rätt kunskap. Det måste vara en självklarhet att alla elever möter en undervisning i läsning
som bygger på det vi vet fungerar bäst.
Det här är inte en marginell fråga. Det är avgörande för likvärdigheten, för kunskap – och för
framtiden.
Monica Lundin (L), gruppledare Liberalerna Borlänge
Svante Parsjö Tegnér (L), gruppledare Liberalerna Falun

Införd i Borlänge tidning 8 april 2025

Motion: Långsiktig kompetensförsörjningsplan för förskolan i Borlänge

Motion: Långsiktig kompetensförsörjningsplan för förskolan i Borlänge

Som en del av oppositionsarbetet skriver vi förslag i form av motioner. Jag kommer framledes lägga våra motioner här på bloggen för er att läsa. Denna är från förra året och vi har ännu inte fått svar på den.

19 januari 2021 meddelade Högskolan Dalarna att examinationsrättigheten för förskollärarprogrammet skulle dras in och att högskolan därmed skulle sluta anta nya studenter till utbildningen. De studenter som redan gick på programmet skulle dock kunna fullfölja sin utbildning och ta examen. Detta var en följd av Universitetskanslersämbetets kvalitetsutvärdering av lärarutbildningar vid landets lärosäten där vissa brister i Högskolan Dalarnas förskollärarutbildning hade identifierats.

Att Borlänge kommun har medarbetare med rätt kompetens är avgörande för hur väl kommunen fungerar och att vi når uppsatta mål. Kompetensförsörjning är en otroligt viktig strategisk fråga för kommunen. Förutsättningen för att fortsätta höja resultaten och nå målet om ett likvärdigt lärande i kommunens förskolor och grundskolor är bl a att ha behöriga lärare. I dagsläget har kommunen, tillsammans med resten av Sverige, en stor utmaning när det gäller kompetensförsörjning inom flertalet yrkeskategorier, bland annat förskollärare. Vi som kommun har ett stort jobb att göra för att höja förskollärarbehörigheten.

Med bakgrund av detta arbetade barn- och utbildningsnämnden under förra mandatperioden aktivt med kompetensförsörjning inom förskolan och skolan. Nämnden lyfte t ex fram detta som en av sina viktigaste strategier och beslutade om en kompetensförsörjningsplan för förskolan i det mer korta perspektivet, då målet var att HDa skulle få tillbaka sin examinationsrättighet inom några år. En effekt av kompetensförsörjningsplanen är t ex kommunens initiativ där barnskötare i Borlänge läser in fristående kurser för att senare kunna tillgodoräkna sig dessa kurser i sin förskollärarexamen. Det var en bra lösning utifrån förhoppningen att HDa får tillbaka sin examinationsrättighet.

I november 2023 kom dock ytterligare ett dråpslag. Universitetskanslersämbetets kvalitetsutvärdering visar på att det kommer dröja ytterligare flera år innan det kan vara aktuellt för Högskolan Dalarna att få tillbaka förskollärarprogrammet i sin programkatalog.

Hela Dalarna kommer således att tappa regional nyutexaminerad förskollärarkompetens under långt fler år än beräknat. Detta drabbar Borlänge och hela Dalarna hårt. Vi som kommun behöver därför förstärka arbetet kraftfullt så fort som möjligt för att få till en solid lösning på längre sikt.

Med anledning av det ovan anförda yrkar Liberalerna i Borlänge:

Att Borlänge kommun snarast arbetar fram en långsiktig och hållbar kompetensförsörjningsplan för förskolan.

2023-12-07

Liberalernas kommunfullmäktigegrupp gm

Monica Lundin, gruppledare Liberalerna Borlänge